校務公佈欄

主旨： 本館辦理「小文具大故事-解密文具裡的科學」系列展覽及講座，敬請惠予協助公告並鼓勵貴校師生踴躍參與，請查照。 說明：   一、 旨揭活動以「文具」為主軸，邀請2位相關領域講者分享品牌從本土至國際精品背後的故事，以及台灣文具產業的變化和傳承。 二、 旨揭講座活動場次及主題如下，將配合內容贈送精美小贈品，歡迎踴躍報名： (一) 6月10日(六) 14:0... 觀看完整文章

主旨： 檢送本館「2023桃園閱讀開箱：書裡桃香系列活動」第二季 海報電子檔1份，惠請協助宣傳及轉知所屬踴躍參與，至紉 公誼，請查照。 說明：   一、 桃園市立圖書館「桃園閱讀開箱」第二季系列活動，延續「書裡桃香」為主題，針對不同閱讀族群與年齡層讀者，邀請知名作家辦理優質圖書分享會、講座及規劃開箱特別企畫及地方走讀，帶領讀者領略桃園文化風情與閱讀樂趣。 二、 「2023桃園閱讀開箱：書裡桃香第一季活動」於11... 觀看完整文章

主旨： 檢送本市112年度「親子繪本製作研習與繪本製作競賽」實施計畫1份，請查照。 說明：   一、 依據桃園市八德區八德國民小學（以下簡稱八德國小）112年5月15日德小教字第1120003300號函辦理。 二、 旨揭計畫資訊摘擇如下： (一) 參加對象：本市公私立國民小學學生及家長，分為國小低年級組、中年級組及高年級組3組。 ... 觀看完整文章

一、依據財團法人台北市樹仁社會福利基金會112年5月25日樹仁112字第00046號函辦理。 二、本案活動簡章亦可至該基金會網站下載(http://www.lovetree.org.tw)。

說明：   一、依據教育部國民及學前教育署112年5月25日臺教國署學字第1120069584號函辦理。 二、國民健康署委託彰化基督教醫院辦理之戒菸專線服務，已就青少年戒菸發展出結構式戒菸教育服務模式，如有轉介未滿20歲違規吸菸學生接受戒菸教育之相關需求，請依文件提出申請。 三、另申請所需「轉介戒菸專線服務中心個案同意書」及轉介資料電子檔（Excel檔），已放置「健康九九網站」菸害防制館/戒菸服務/免費戒菸專線，請逕至網站下載運用，網址：https://gov.tw/x3m。 四、有關文件所載內容及戒菸專線轉介服務事宜，請逕洽彰化基督教醫院業務窗口李... 觀看完整文章

說明：   一、依據112年5月24日臺教國署學字第1120069187號函辦理。 二、「菸害防制法」已於112年3月22日修正施行，其條文涉各級學校部分包括： (一) 全面禁止類菸品（含電子煙）及加強管制指定菸品（含加熱菸）(§15)。 (二) 提高禁菸年齡至20歲，違者須接受戒菸教育(§16、§42) (三) 各級學校全面禁菸場所，學校應設置禁菸標示與維護環境(§18、§21)。 三、計畫已配合「菸害防制法」規定修正，重點說明如下 (一) 現況說明：增述「菸害防制法」涉各級學校相關規定。 (二) 計畫目標：增列維護各級學校... 觀看完整文章

說明：   一、依據教育部112年5月25日臺教授國字第1120068088號函辦理。 二、嚴重特殊傳染性肺炎中央流行疫情指揮中心宣布自112年5月1日起防疫降階並指揮中心解編，惟仍保留確診者0+n制度、防疫假別及建議戴口罩之場所等相關規定，爰教職員工生如篩檢陽性輕症或無症狀，仍依指揮中心112年3月9日建議進行「0+N自主健康管理」及假別規定辦理，另「高級中等以下學校及幼兒園因應嚴重特殊傳染性肺炎學生宿舍防疫管理指引」停止適用。 三、請務必落實各項防疫工作，說明如下： (一) 校園室內外環境(含宿舍)配合衛福部規範，實施「自主配戴口罩」措施，惟校園... 觀看完整文章

說明：   一、依據教育部112年5月25日臺教資(六)字第1122702185號函辦理。 二、為加速環境教育人員認證申請流程，教育部於綠色學校夥伴網路平臺建置「環境教育人員認證線上申請系統」（預計於112年6月初正式上線），惠請多加利用(網址：https://www.greenschool.moe.edu.tw/gs2/)。 三、檢送線上系統操作手冊，如有問題請逕洽教育部委辦團隊育成環保有限公司王小姐或鄭小姐，電話：(02)6630-9988分機113、121。... 觀看完整文章

說明：   一、強化我國教育人員對於永續發展教育(ESD)與聯合國永續發展目標(SDGs)的認識，並了解國際上正在發生的新趨勢：ESD+SDG=ESDG，以此思維與框架設計校本位課程，接軌國際趨勢，發揮學校特色，並將SDGs融入校本課程，呼應全球與在地關鍵永續發展議題，提昇全校師生之永續發展素養。中鼎教育基金會(CTCI EF)與教育部氣候變遷教育計畫共同籌辦「ESDG接軌國際、轉動未來－112年永續發展教育校本課程方案徵件活動」。 二、徵件內容需以聯合國推動之ESD為主軸建構校本課程並將SDGs融入課程設計，考量「永續發展」之跨領域與多重視角特性，將全球與在地... 觀看完整文章